Спонсор: Intel
Опубликован: 20.03.2006 | Доступ: свободный | Студентов: 7490 / 2383 | Оценка: 4.66 / 4.47 | Длительность: 17:33:00
Специальности: Преподаватель
Практическая работа 16:

Создание дидактических материалов в текстовом редакторе

Часть 3

Обсуждение способов использования текстового редактора в проектной работе

Описание: при проведении учебного проекта особенно важна самостоятельная деятельность учащихся. Существуют дополнительные возможности в использовании дидактических материалов для активизации этого вида учебной работы. Microsoft Word и Publisher содержат большое количество инструментальных средств, которые помогают учителю активизировать как индивидуальные исследования школьников, так и работу учащихся в группе.

Методы и приемы развития литературных навыков

Умение писать на любые темы является важной составляющей учебного проекта. Школьникам важно научиться ясно и эффективно выражать свои мысли на бумаге. "Я не люблю писать. Я не знаю, о чем писать", - такое и им подобные высказывания нередки в классе, где учащиеся не хотят писать сочинения или представлять рефераты. Ниже приведены некоторые рекомендации по содержанию создаваемых учителем дидактических материалов по различным предметам, направленные на развитие у учащихся письменных навыков. Для этого целесообразно использовать следующие виды деятельности:

В преподавании языков и литературы:

  • написание сказок и басен;
  • придумывание девизов и лозунгов;
  • написание сценариев рекламных роликов;
  • подготовка сценариев пьесы и ее представление в классе;
  • написание стихов;
  • переработка известной истории под другим углом зрения или от лица другого героя;
  • подготовка доклада о визите какой-либо важной персоны;
  • написание писем на разные темы;
  • письменный анализ прочитанных произведений.

В преподавании истории, географии и социальных дисциплин:

  • подготовка докладов по истории или географии стран с использованием материалов Интернета;
  • создание путеводителя по стране. Воспользуйтесь возможностью Microsoft Word для поиска информации в Интернете;
  • подготовка туристических буклетов, списка мест для визита, включающий виды транспортных средств и возможные проблемы. Используйте материалы Интернета;
  • написание сочинения от лица человека, жившего в выбранный исторический период. Для получения исторических справок используйте информацию из Интернета;
  • разработка учебных игр и написание их сценариев;
  • создание плакатов, отображающих различные исторические события, с использованием WordArt ;
  • подготовка справочников по Вашему региону (не забудьте включить в них важные аспекты истории, политической структуры, а также информацию о знаменитых людях, населении, промышленности, производимых продуктах, достопримечательностях и т. д. Данное задание могло бы быть эффективным обучающим проектом, основанном на взаимодействии школьников);
  • создание веб-сайта исторической личности или исторического места с использование Word Web Wizard. Поместите данный проект на сайт класса в Интернете или в сети интранет, и поделитесь им с другими классами или школами.

В преподавании математики:

  • написание текста математических задач. Используйте Microsoft Equation Editor для вставки уравнений в документ Microsoft Word ;
  • сравнение вариантов возможных доказательств какой-нибудь теоремы.

В клубной и кружковой работе, на факультативах:

  • подготовка и оформление докладов о научных открытиях и изобретениях;
  • описание процесса творческого мышления, использованного учащимися в решении какой-либо проблемы;
  • оформление отчета, реферата или статьи после проведения научного исследования;
  • составление гипотез об исходе научного эксперимента. После проведения эксперимента нужно оформить его результаты и сравнить их с предложенными гипотезами.

Во время досуга:

  • подготовка классной газеты. Сформируйте команды редакторов, репортеров, художников. Оформите газету и покажите ее всей школе через сеть интранет;
  • написание плана какого-нибудь мероприятия для гостей. Данная работа может включать подготовку приглашений, графиков и указательных табличек, а также составление сметы расходов.

Запишите свои идеи по использованию текстового редактора в проектной работе:

Светлана Полукеева
Светлана Полукеева
Юлия Бараева
Юлия Бараева
Марина Дайнеко
Марина Дайнеко
Россия, Moscow, Nope, 2008
Анатолий Федоров
Анатолий Федоров
Россия, Москва, Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, 1989