Спонсор: Intel
Опубликован: 20.03.2006 | Доступ: свободный | Студентов: 7492 / 2385 | Оценка: 4.66 / 4.47 | Длительность: 17:33:00
Специальности: Преподаватель
Практическая работа 8:

Создание мультимедийной презентации учащегося

Часть 2

Планирование сценария презентации учащегося, как представление результатов его самостоятельной (индивидуальной или в группе) работы по проекту

Планируя создание презентации ученика, важно помнить то, что Вы делаете ее от лица конкретных учеников, работающих по Вашему учебному предмету и проводящих самостоятельные исследования в рамках Вашего проекта. Содержание создаваемой презентации должно отражать их самостоятельные исследования, соответствовать их возрастным интересам и потенциальным возможностям, а также реальному уровню их знаний. Спланируйте презентацию так, как Вам бы хотелось, чтобы ученики сделали ее сами. Продумайте цели и задачи создания слайдов. При планировании презентации, как итога исследовательской деятельности учеников в рамках проекта, обратите внимание на педагогические задачи, которые решаются с ее помощью. Выберите материалы, на основе которых создадите презентацию ученика: тексты, рисунки, звуковое сопровождение и т. п. представляется также важным понимание Вами хода самостоятельного исследования учащихся по проекту - это позволит определить, какие требуются слайды.

Работа над созданием презентации самостоятельного исследования от имени ученика должна помочь Вам понять его интересы и потребности в знаниях, а Вашим ученикам обеспечить интересное для них презентационное представление результата, и, следовательно, повысить положительную мотивацию изучения предмета.


Примечание

Вы можете фиксировать весь ход работы с помощью специальных бланков. Их можно распечатать или вводить данные непосредственно в электронном виде.

Бланк планирования содержания презентации учащегося, (32 КБ)

Бланк сценария презентации учащегося, (20 КБ)

Планирование содержания презентации учащегося
Общая цель проведения самостоятельных исследований учащихся в рамках проекта:

Проблема, обозначенная учащимся для проведения самостоятельного исследования:

На какие вопросы учебной темы даст ответы учащийся в своем исследовании:

Какие этапы и результаты исследования могут быть представлены в презентации учащегося:

Как могут быть представлены в презентации методики (анализ или оценка, интерпретация, сравнение, развитие и др.), на основе которых производится исследование учащегося:

Перечень дополнительных ресурсов, которые можно использовать при создании презентации (Интернет-ресурсы, мультимедийные энциклопедии, учебники и др.):

Для достижения задач, поставленных в учебном проекте, презентация ученика будет в себя включать следующее: Название презентации (в рамках основополагающего вопроса) индивидуального исследования ученика (или группы учеников):

Имя и фамилия автора (авторов) презентации:

Краткое описание целей и задач исследования, которые решает конкретный участник (группа учеников) в рамках проекта:

Гипотеза, которая была положена в начало самостоятельного исследования:

Цитата по теме исследования:

Основные результаты, полученные данным участником (группы учеников) в итоге работы в проекте:

Анализ или оценка:

Интерпретация:

Сравнение/противопоставление:

Развитие:

Ссылки на информационные ресурсы, используемые в исследовании, и описание необходимых для самостоятельного исследования ученика (группы учеников) веб-сайтов:

Список использованной литературы:

Другое:

Презентация ученика будет содержать:

1. Минимум

/максимум

слайдов.

2. Минимум

/максимум

графических изображений.

В том числе:

минимум

/максимум

графиков и диаграмм; минимум

/максимум

сканированных изображений; минимум

/максимум

найденных в Интернете.

3. Минимум

/максимум

анимационных эффектов текста на слайдах.

4. Минимум

/максимум

анимационных объектов графических объектов на слайдах.

5. Минимум

/максимум

звуковых файлов.

6. Минимум

/максимум

видеофрагментов.

7. Минимум

/максимум

цитат.

8. Минимум

/максимум

гипотез, теоретических положений, мнений.

9. Минимум

/максимум

данных, полученных в результате работы по проекту.

10. Минимум

/максимум

таблиц, полученных в результате работы по проекту.

11. Минимум

/максимум

ссылок на использованную литературу.

12. Минимум

/максимум

ссылок на Интернет-ресурсы.

13. Минимум

/максимум

фоновых изображений.

14. Минимум

/максимум

эффектов при переходе с одного слайда на другой.

15. Другое:

Рекомендуем создать Сценарий презентации, который Вы будете уточнять в процессе работы. Не планируйте большое количество (достаточно 6-9) слайдов и компьютерных эффектов, так как основная задача - спланировать работу учеников для получения прогнозируемого положительного результата работы по проекту, а не максимально использовать эффекты программы Microsoft PowerPoint.

Создавая сценарий презентации, определите конкретное количество слайдов, назначение каждого их них и определите основные объекты, которые должны быть размещены на слайдах. Например, по проекту "Выращивание кристаллов в домашних условиях" Вы можете запланировать 5 слайдов презентации учащегося:

  • название работы и ФИО ученика (группы учеников);
  • цель самостоятельной работы;
  • ход самостоятельного исследования (или основные этапы: лабораторная работа, замеры, или методики исследования);
  • результат исследования;
  • список использованных источников и ресурсов.

При этом на слайде "Результат работы" Вы планируете место для размещения графиков, полученных в ходе измерения зависимости размеров выращиваемого школьником кристалла от температуры, состава раствора и продолжительности проведения эксперимента. На том же слайде должно быть отведено место для фотографии кристалла, сделанной учеником при проведении эксперимента.

Создаваемая презентация должна соответствовать содержанию (целям и задачам) учебного проекта, разработанного Вами в Модуле 1, и являться его компонентом.

Светлана Полукеева
Светлана Полукеева
Юлия Бараева
Юлия Бараева
Айдар Кажтаев
Айдар Кажтаев
Россия, Москва, НОУ ИНТУИТ