Тверской государственный университет
Опубликован: 29.04.2015 | Доступ: свободный | Студентов: 2055 / 576 | Длительность: 09:29:00
Специальности: Философ, Социолог
Лекция 4:

Социальные основы информационного общества

< Лекция 3 || Лекция 4: 12345 || Лекция 5 >
Ключевые слова: инфраструктура, информационные системы, виртуальное, пространство, корпоративные сети, ПО, унификация, ISO, international, standard, Интернет, база данных, STN, scientific, AND, technical, network, SCI, science, INDEX, АСУ, человеческий фактор, АРМ, пропускная способность, информационное общество, ресурс, энергия, информатика, computer, history, моделирование, работ, достоверность, права, самоорганизация, место, доступ, информационные технологии, информатизация, основание, ветвь, автоматизация, аутентификация, пароль, смарт-карта, неравенство, исключение, объём, анализ, отношение, печать, плата, индекс, связь, жизненный цикл, нанотехнологии, интеллект, очередь, опыт, информация, знание, универсальность, инновация, деятельность, объект, значение, программное обеспечение, Безопасность информации, исполнение, Internet, IAB, IETF, точность, тупик, статистика, разделы, выборка, опрос, максимум, копирование, кража, путь

3.1. Информационная инфраструктура

Информационная инфраструктура как совокупность средств поддержки информационной сферы деятельности общества и обеспечения доступа потребителей к информационным ресурсам охватывает не только сферу информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и систем, но также и аппаратно-программные средства масс-медиа, оргтехнику, микропроцессорные и мобильные системы в промышленности, на транспорте, в военной и космической отраслях, научные учреждения, работающие в интересах ИКТ, информационные системы в здравоохранении, сфере услуг и торговле, библиотечные, электронные и документальные фонды и архивы. Через такую инфраструктуру, базирующуюся на ИКТ, человек осваивает безбарьерное виртуальное пространство, выбирает полезную для себя информацию, информационно взаимодействует с миром. Однако национальные и корпоративные сети и другие подсистемы, созданные в своё время по внутренним стандартам стран и компаний, оставались несовместимыми между собой в глобальной инфраструктуре, а приведение их к единым стандартам, как показала практика, весьма болезненно, ибо требует времени, финансовых затрат, квалифицированных специалистов и, главное, государственной воли. И всё же такая унификация проводится в рамках международных стандартов ISO (International Standard Organization).

С 1995 г. существует понятие глобальной информационной инфраструктуры как общемировой информационной сети массового обслуживания человечества. В глобальную инфраструктуру входят международные сети сетей (Интернет, Fidonet), системы цифрового телевидения и радиовещания, сетевые СМИ, системы спутниковой и подвижной связи, европейская база данных STN (Scientific and Technical Network), библиотечная и реферативная база данных Scopus, система индексации цитирования SCI (Science Citation Index), системы дистанционного обучения и др. [19].

Когда информационная инфраструктура прочно встанет на ноги, появятся невиданные прежде новинки подобно тому, как после превращения электричества в обыденность появились телеграф, телефон, радио, телевидение и компьютеры. Можно ожидать появления совершенно новых информационных технологий, которые сегодня ещё не вышли за стены научных лабораторий, - квантовых компьютеров и алгоритмов, оперирующих с квантовыми битами (кубитами) информации, квантовой фотонной (электронной, ионной) "телепортации кубитов", биомолекулярных компьютеров и др. Это будет инфраструктура нового технологического уклада.

Многие адепты информационного общества полагали, что одним из важнейших результатов информатизации и компьютеризации должна стать экономия времени с помощью автоматизированных систем управления (АСУ) как симбиозов мыслящих машин и людей. Но именно человеческий фактор не способствует радужным упованиям на экономию времени. Автоматизированные рабочие места (АРМ) с человеческим звеном работают со скоростью, не превышающей быстродействия тех же рабочих мест до автоматизации, а часто и медленнее. Пропускная способность и надёжность АРМ ограничены, в основном, ограниченными возможностями человека. Любая система, зависящая от производительности и надёжности человека, непроизводительна и ненадёжна. Современная концепция АСУ1В настоящее время понятие АСУ (Automatized Control System) эволюционировало к понятию "информационная система" (Information System) подобно тому, как кибернетика (cybernetics) в своё время эволюционировала к информатике (informatics, computer science). должна быть переориентирована на внедрение не автоматизированных, а автоматических (роботизированных) систем: "им бы человека взять и отменить". Только тогда информационное общество сможет реализовать времясберегающие технологии (наряду с энергосбережением). А ведь время, пожалуй, более важный социальный ресурс, чем энергия. Другое дело, что автоматические системы, несмотря на все ухищрения, могут оказаться беззащитными перед хакерами и взломщиками-кракерами, способными сделать проблематичным времясбережение. К тому же заменить автоматизированные системы управления на автоматические (без человеческого звена) означало бы передоверить машинам (роботам) принятие решений, что пока неприемлемо для homo sapiens. Парадокс: надо, но нельзя2"Если нельзя, но очень хочется, то можно!" (Шолом Алейхем).!

Информационные системы и технологии развиваются столь стремительно, что чуть ли не ежегодно организациям в порядке обновления приходится списывать с учёта массу устаревшей техники, закупать и осваивать новые аппаратно-программные комплексы, учить и учиться непривычным идеям и технологиям, которые ещё вчера казались фантастическими. Поэтому информационная инфраструктура динамична, она в постоянном обновлении и совершенствовании. В этом перманентном эволюционном процессе текущее состояние инфраструктуры можно зафиксировать лишь как отсчёт во времени - подобно отсчётам координат плывущего судна. Чтобы судно быстрее и надёжнее плыло, с него часто сбрасывают балласт. Так и информационная инфраструктура освобождается от балласта устаревших информационно-коммуникационных систем, чтобы поспевать за вызовами времени. Но, освобождаясь от отжившего, хотя бы иногда полезно пристально в него всмотреться с мыслью: а нет ли в безвозвратно уничтожаемом чего-нибудь полезного для следующих поколений как памяти о славном прошлом, без которого нет настоящего и не будет будущего?! А сколько ещё потенциально ценных экспонатов лежат без употребления в "закромах" инженерных и финансовых служб, компьютерных классов и научных лабораторий! Ведь современные дети и молодёжь с неподдельным интересом, как диковинку, рассматривают и осязают арифмометры и логарифмические линейки, фотографии уже не существующих компьютеров первых трёх поколений, матричные принтеры и монохромные дисплеи, первые микрокомпьютеры и работу их операционных систем командного типа, перфокарты, перфоленты и магнитные диски, радиолампы, транзисторы, микросборки, первые интегральные схемы и т. п. Знакомство с такими "диковинками" помогает учащимся и студентам понять прогресс современных ИКТ и принять участие в его продолжении.

Поэтому во многих странах (в том числе, в России) созданы музеи высоких технологий и информационных систем или развёрнуты соответствующие экспозиции в существующих музеях с постоянно обновляемыми фондами. Наряду с действующими экспонатами вычислительной техники разных поколений, в этих музеях присутствуют и экспонаты оргтехники и робототехники, носителей информации и встроенных микропроцессорных систем, демонстрируются в действии полузабытые операционные системы и пакеты программ, первые компьютерные игры, выставляются интригующие фотоматериалы и многое другое. Учитывая динамизм инфосферы, её непрерывную обновляемость, экспозиции подобных музеев содержатся тоже в режиме динамичного обновления, вплоть до демонстрации экспонатов, которые ещё вчера были "последним писком IT-моды".

На базе таких музеев (по аналогии с историей, археологией, палеонтологией, антропологией) преподаются информатика (в её историческом развитии), история науки и техники информационного общества. В США в любом более-менее крупном городе есть хотя бы один научно-технический музей, в котором, естественно, присутствует солидная экспозиция по информационной технике. Есть музеи, специализирующиеся только на компьютерах, например, калифорнийский Computer History Museum, есть виртуальные интернет-музеи информатики и компьютеров. Известен единственный в своём роде национальный американский музей криптографии.

В музеях ИКТ внедрён режим "полной открытости": нигде нет надписей "Руками не трогать", все экспонаты действующие, несмотря на преклонный возраст многих из них. Полагаем, что вписывание подобных музеев в информационную инфраструктуру способствует гуманизации технического образования.

Информационная инфраструктура включает и научные лаборатории, работающие в её интересах. В цивилизованных странах такие лаборатории в своём большинстве функционируют в высших учебных заведениях и снабжаются самым современным оборудованием, позволяющим осуществлять любые инновационные проекты, реализовать деловой принцип обучения студентов, использовать их креативность и готовность к смелым новациям для изобретательской деятельности. В оснащении таких учебно-научных лабораторий участвуют ведущие компании плюс федеральные органы. Руководят лабораториями авторитетные специалисты информационно-коммуникационной отрасли. Популярны виртуальные учебные лаборатории. Конечно, научные работники тоже прибегают к услугам виртуальных лабораторий вместо натурных экспериментов и испытаний. Виртуальное моделирование полезно в учебном процессе, на этапах аванпроектирования и эскизного проектирования ОКР (опытно-конструкторских работ), но на этапе технического проектирования требуются уже не виртуальные модели, не макеты, а действующие образцы техники. Поэтому в IT-науке информационного общества виртуальным лабораториям, скорей всего, будет предоставлена ограниченная "ниша", в отличие от образования, где виртуальные лаборатории найдут широкое применение.

Масс-медиа (пресса, телевидение, радио, Интернет) - важная составляющая информационной инфраструктуры, отвечающая в обществе за воспитание массовой культуры и массового сознания, являясь связующим функциональным звеном между акторами социальной жизни. Особенность масс-медиа в современном мире - главенствующая ориентация на удовлетворение "потребностей" всех потребителей информационных продуктов плюс (учитывая широчайший спектр таких потребностей) полная свобода слова, понимаемая как вседозволенность. Вбрасываемые в СМИ и из СМИ сведения обычно не селектируются на предмет выделения полезной информации ("скоропортящегося" продукта) из вороха бесполезного информационного шума и вредной дезинформации, мимикрирующих под достоверность и правду, а фактически насаждающих воинственную невежественность. Девиз "в демократической стране СМИ должны быть свободны" понимается институтом масс-медиа превратно: "всё дозволено". Но моя свобода не должна ущемлять свободы других, и обратно. Следовательно, свобода должна быть ответственной. Иначе она называется по-другому - анархия. Средства масс-медиа не имеют права навязывать культурному человеку информационного общества анархическое мировоззрение в упомянутом смысле. Самоорганизация истинно демократического, информационного и сетевого обществ, Интернета, рынка лишь внешне напоминает анархию хаоса, но внутренне это - не анархия; существует управляющая "невидимая рука" (Адам Смит о рынке). И если уж масс-медиа вписывается в информационную инфраструктуру, то её современный принцип "что хочу, то и ворочу" должен уступить место принципу "свобода - это ответственность". Иными словами, даже у свободы есть строгие рамки.

< Лекция 3 || Лекция 4: 12345 || Лекция 5 >
Инесса Соловьева
Инесса Соловьева
Анжелика Семашкова
Анжелика Семашкова
Павел Очеков
Павел Очеков
Россия
Надежда Фурман
Надежда Фурман
Россия, Омск, ОмГПУ