Красноармейский Индустриальный институт ДонНТУ
Опубликован: 09.07.2014 | Доступ: свободный | Студентов: 2610 / 1373 | Длительность: 09:32:00
Специальности: Разработчик аппаратуры
Лекция 16:

Дополнительные образовательные возможности

16.2 Азбука КОМПАС-График, Азбука КОМПАС 3D

Данные источники являются базовыми и устанавливаются сразу же вместе с программой. Для перехода к Азбуке откройте программу КОМПАС и воспользуйтесь переходом: "Справка" → "Азбуки" → "Азбука КОМПАС График" или "Азбука КОМПАС 3D".

Азбуки представляют собой последовательность уроков после освоения которых Вы получите основные навыки работы с программой.

Азбука КОМПАС 3D

увеличить изображение
Рис. 16.11. Азбука КОМПАС 3D

Выберите интересующий урок – после чего можно приступить к его выполнению.

Окно Азбуки 3D

Рис. 16.12. Окно Азбуки 3D

Освоение Азбуки является отправной точкой в изучение программы.

В процессе работы можно также пользоваться "Справочной системой" для этого необходимо нажать F1.

Справка по работе с программой

увеличить изображение
Рис. 16.13. Справка по работе с программой

Ну и если Вас интересуют все возможности программы можете воспользоваться "руководством пользователя" чтобы к нему перейти выполните переход: "Пуск" → "Программы" → "АСКОН" → "КОМПАС 3D" → "Руководство пользователя".

Руководство пользователя

увеличить изображение
Рис. 16.14. Руководство пользователя

Как видим даже не имея подключения к интернету пользователь имеет в наличие "Азбуку КОМПАС График", "Азбуку КОМПАС 3D", "Руководство пользователя", "Справочную систему". Вышеперечисленных приложений достаточно для базового освоения программы.

Анна Авдеева
Анна Авдеева

Здравствуйте! Прохожу курс лекций по теме: "Практическое применение КОМПАС в инженерной деятельности"  и в лекции 10 есть несоответствие. Деталь построена неверно. В эскизе на виде справа четко показано, что в прямоугольном отверсии должна быть цилиндрическая бобышка, т.е. вытянута к верху (выступая над поверхностью прямоугольного отверстия), а не к низу, как построена Ваша деталь.

Евгения Кошелева
Евгения Кошелева

В упражнении 4 просят ввести угол искаженрия 30 градусов, а не 300.

Татьяна Ермакова
Татьяна Ермакова
Россия, Гуково, МБОУ СШ №15, 2016