Опубликован: 28.04.2014 | Доступ: свободный | Студентов: 1700 / 506 | Длительность: 02:57:00
Специальности: Преподаватель
Урок 1:

Введение для взрослых

Урок 1: 12 || Урок 2 >

Схема курса

По каждой теме имеется теория, предложены задачи на бумаге и игры-задачи.

Игры-задачи — это программы-тренажеры, заранее подготовленные для детей, помогут освоить понятия координатной оси, плоскости и относительного угла.

Затем эти же программы помогут проэкзаменовать учеников на понимание этой темы.

К книге приложен архив с заготовками и проектами скретч на сайте - материал к курсу.

Игры-задачи и заготовки для создания собственных проектов находятся в папке "Проекты" и разложены по папкам, соответствующим частям книги.

Часть 2. Геометрия: вводятся понятия координатной оси и координатной плоскости

Часть 3. Знакомство со средой скретч, простая программа, понятие спрайта

Часть 4. Вводятся понятия доли, дроби, пропорции

Часть 5. Геометрия: Углы, направления, повороты. Вводится понятие угла, движения, композиции движений

Часть 6. Рисунок как результат движения. Повторение движений – демонстрация повторения на примере рисования одинаковых и похожих фигур

Часть 7. Выделенная глава – обучение слепой печати на клавиатуре

Часть 8. Понятие события, условия, действия, правила — практическое освоение этих понятий при программировании игр

Часть 9. Логика, использование логики в простых приложениях скретч

Часть 10. Время, понятие действий во времени — секунды, минуты, часы, такт в музыке,

Часть 11. Пишем сами — заготовки для самостоятельной разработки

Разметка текста

Курс как взаимодействие с учениками или как самостоятельное чтение предполагает различные модальности. Для указания модальности мы используем картинки.

Теория – описание фундаментальных понятий.

- задачи на бумаге на закрепление теории

- игра-задача – это игра, написанная на скретч, которая дает возможность обыграть какое-то важное понятие, показать его наглядно и интерактивно; "пощупать руками", насколько это возможно.

Игра – задача дается "на сладкое" после того, как сделаны простые задачи на бумаге.

Игры-задачи находятся в папке "игры-задачи" и распределены по урокам.

- задание на дом. Работа, которая выполняется дома, самостоятельно.

- "сделай сам" – описание некоторого инструмента, который учащиеся должны освоить самостоятельно.

- практическое освоение среды программирования "скретч"

Программирования начинается либо со стандартного экрана скретч – пустая сцена и спрайт "котик", либо с заготовки. Заготовки находятся в папке "Заготовки". Ответы на упражнения можно найти в папке "ответы". Ученикам, особенно ленивым, эта папка вредна. Папка "ответы" должна быть только у преподавателя.

- расширение кругозора. Это краткий ознакомительный рассказ о вещах, которые подробно не разбираются в нашем курсе, но которые обязательно откроются тем, кто не остановится на этом уровне, а захочет узнать больше, глубже, по-взрослому.

- Этап оценки в конкурсах. Наш курс содержит множество идей конкурсов. Тема и идея конкурсов может быть развита. Конкурс – это вызов. Для тех, кто готов попробовать что-то сделать сам, и не просто сделать, а сделать лучше других. Участие во всех в конкурсах не обязательно, но является ключевым элементом игрового обучения.

Урок 1: 12 || Урок 2 >
Александра Уланова
Александра Уланова
Ольга Коляда
Ольга Коляда
Алексей Локтионов
Алексей Локтионов
Россия, Москва, Российский Университет Дружбы Народов, 2009