Опубликован: 16.02.2009 | Доступ: свободный | Студентов: 1429 / 138 | Оценка: 4.26 / 4.17 | Длительность: 16:10:00
ISBN: 978-5-9963-0024-2
Лекция 6:

CSS-оптимизация

< Лекция 5 || Лекция 6: 12345 || Лекция 7 >

Все так просто? Нет, еще проще

А еще можно использовать свойства currentStyle (доступное для чтения) и runtimeStyle (доступное для записи), чтобы переопределять само стилевое свойство при его объявлении (звучит несколько сложно, не так ли?). На самом деле все чрезвычайно просто. Применительно к нашему примеру мы должны будем написать:

#myDiv {
	border: 10px solid Red;
	width:  expression(runtimeStyle.width = (ieBox ? '100px' : '80px'));
}

Например, можно дописать исправление всплывания alt вместо title для картинок:

img {
 behavior: expression( (alt&&!title) ? title = '' : '',
	runtimeStyle.behavior = 'none'
	)
}

Или прозрачность через фильтр:

.button1 { opacity: .1 }
.button2 { opacity: .2 }
.button3 { opacity: .3 }
.button4 { opacity: .4 }
.button1, .button2, .button3, .button4
	{ filter: expression( runtimeStyle.filter = 
	  'alpha(opacity='+currentStyle.opacity*100+')' ) }

Таким образом, наше выражение быстро применяется при загрузке страницы и последующем создании новых узлов скриптом. Такой способ оптимизации подходит только для "статичных" элементов, которым не нужно менять свое отображение динамически. Изменение родительского класса, равнение по высоте окна и эмуляция position: static — все это проблемные участки оптимизации. Лучше их не оптимизировать, а использовать пореже.

Еще одним проблемным местом, на мой взгляд, является общее выполнение скриптов при onresize. Ну и еще серьезный совет: используйте CSS-выражения по минимуму. Лучше всего будет, если они вообще не встретятся у нас на сайте.

Что лучше: id или class?

Далее давайте рассмотрим, как использование id или class влияет на скорость отображения страницы в браузере (сейчас речь не идет о множественном использовании одинаковых id — это и так запрещено спецификацией). Если элемент на странице встречается единственный раз (например, "шапка" или "подвал"), то мы можем с равным успехом использовать id и class для его стилизации.

Методика. Размер файлов

Естественно, что скорость работы одиночного CSS-правила весьма высока, и даже десятки и сотни их не должны заметно замедлить работу браузеров. Поэтому нужно изучать работу нескольких тысяч правил, иначе точность результатов будет весьма невысока. Использовать JavaScript для генерации HTML/CSS-кода не представляется разумным, ибо тогда придется учитывать еще и скорость работы JavaScript-движка в браузерах, и в итоге эксперимент будет недостаточно чистым.

В результате проведенного исследования были сгенерированы статичные файлы (порядка 300 Кб каждый), которые содержали достаточное число различных CSS-селекторов. Это "достаточное" число подбиралось по нескольким параметрам, в том числе таким как размер файла и скорость работы HTML/CSS-кода в браузерах (она должна быть достаточно низкой, чтобы файлы в несколько сотен Кб уже заметно тормозили при открытии).

Итоговые файлы содержали по 4096 объявлений различных CSS-классов (или различных идентификаторов), HTML-код содержал соответствующее количество блоков, у каждого свой индивидуальный класс (или идентификатор). Дополнительно проверялась скорость работы с простым наследованием узлов ( div p, CSS1) и селектор для выбора потомка первого уровня ( div>p, CSS2).

Время открытия страницы

При тестировании браузеров нужно было, во-первых, открыть на клиенте соответствующую данному случаю страницу, а также как-то отследить время на отображение конкретно HTML/CSS-части (понятно, что оно не совпадает со временем открытия всей страницы, которое еще содержит некоторые дополнительные задержки).

Для этого была использована простая техника: перед объявлением CSS-блока запоминается текущая метка времени, а после окончания HTML-блока, который должен отобразиться, запомненная метка вычитается из текущей. Таким образом, мы получаем (в идеале) время на отработку данных CSS-правил и кода, который ими описывается, на клиенте (плюс, возможно, еще какие-то более-менее постоянные расходы, которые нивелируются, если брать относительный, а не абсолютный выигрыш).

Конечно, каждую тестовую страницу можно было подгружать в невидимом iframe или даже AJAX-запросом. Но ведь мы хотим узнать, фактически, скорость рендеринга браузером CSS-правил и соответствующего кода, а это время будет расходоваться только при отображении страницы в окне браузера. Поэтому подгружаемую страницу нужно отображать на экране (по возможности, максимального размера), чтобы отследить имеющуюся разницу.

Результаты

Ниже приведена большая таблица с результатами тестов, которые заключаются в среднем времени отображения страницы для различных вариаций селекторов и разных браузеров. Выделено время, меньшее по сравнению с аналогом. Хочется подчеркнуть, что имеет смысл только относительное ускорение использования одних типов селекторов относительно других в пределах одного браузера. Все времена даны в миллисекундах.

Сравнивать абсолютные значения в рамках данного эксперимента не представляется возможным, ибо каждому браузеру дополнительно нужно было расположить на странице несколько тысяч "плавающих" блоков с заданными размерами ( float:left; width:20px; height:20px, фон для которых и задавался). Эта задача не имеет ничего общего со скоростью работы CSS-селекторов, но может отнимать существенное время у браузера на подготовку изображения страницы на экране (как видно, например, для Opera).

Таблица 6.1. Для каждого селектора приведено время, затраченное браузером на отображение тестового случая с этим селектором в миллисекундах
Firefox 2 Opera 9.5 Safari 3 IE 7 IE 6 IE 5.5
p.class 308 5887 237 82 72 145
.class 219 6456 225 78 70 149
p#id 349 7377 338 91 87 156
#id 214 7427 220 83 84 159
div>p.class 519 9412 247 97 84 158
div>.class 836 12886 257 95 81 159
div>p#id 549 10299 247 105 92 172
div>#id 858 15172 242 113 91 169
divp.class 827 10706 256 97 84 161
div.class 505 15864 247 95 86 160
div p#id 772 11952 247 108 99 177
div#id 948 13306 255 108 95 173
div.div p.class 1001 10519 263 111 94 165
div.div .class 1099 18742 253 105 92 166
div.div p#id 1161 10989 266 117 95 181
div.div #id 1247 15816 256 114 100 187
< Лекция 5 || Лекция 6: 12345 || Лекция 7 >