 |
поддержка курса
Работа в Microsoft Word 2010
информация
[-]
информация
[+]
Автор:
О.В. Спиридонов
|
?
|
Уровень: для начинающих
||
Статус: бесплатный
||
Опубликован: 16.02.2010
Рейтинг: 4.58
||
Популярность: 113
||
Студентов: 2095/716
|
Мнения о курсе
| Всего проголосовало: |
|
295 слушателей (закончило: 199) |
|
1 |
|
|
| |
1. Курс в целом: |
|
4.6 |
|
|
|
| |
2. Стиль изложения: |
|
4.5 |
|
|
|
| |
3. Качество материала: |
|
4.5 |
|
|
|
| |
4. Качество заданий: |
|
4.4 |
|
|
|
|
 |
| Имя |
Мнение |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
forolg
|
Указывать оценку за экзамен в форме сертификата |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
Getready
|
некоторые вопросы можно понять двояко |
5 |
4 |
5 |
4 |
|
|
filin5352
|
спасибо, что вы есть! |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
Lyaisyan
Ипкаева Ляйсян Айсеевна
|
спасибо))) |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
Natali63
|
Спасибо Вам! |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
Yosi
|
Для совсем начинающих - отличный курс.
Жаль, что в курсе не изложена информация по применению макросов, по внесению/фиксированию исправлений и примечаний. |
4 |
5 |
4 |
4 |
|
|
wudu100
|
Хороший курс и все курсы этого автора. Спасибо. |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
svatogo
|
Некоторые вопросы имеют варианты ответов, которые мало отличаются друг от друга, и прям не знаешь, что выбрать. |
5 |
4 |
3 |
5 |
|
|
certykys
|
молодцы! отличный сайт! |
4 |
5 |
4 |
3 |
|
Gulsina
Багаутдинова Гульсина Ямилевна
|
Уважаемые преподаватели, организаторы курсов, программисты и все, кто рабоает в ИНТУИТе!
Я обыкновенная деревенская учительница и сомневаюсь,что Вы серьезно воспримете мою оценку или замечания. Я проучилась у Вас на 5 курсах, на тех, которые мне необходимы по работе. Спасибо Вам за вашу работу. Я научилась делать документы, презентации и многому другому, причем намного быстрее и эффективнее. Если появится необходимость - выпишу дипломы. Я собираюсь еще пройти несколько курсов. Я предлагаю Ваши курсы также своим коллегам и ученикам. Желаю Вам счастливого Нового года, эдоровья и успехов.
С уважением Гульсина Ямилевна. |
5 |
5 |
5 |
3 |
|
 |
|
|
|
 |
 |
 |
Помогите ответить на вопрос:
|
| |
|
|
| |
|
|
|