| Имя |
Мнение |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
ix2
|
Примеров бы побольше. А вопросы должны быть посложнее. |
5 |
4 |
5 |
4 |
|
dmitrii_zolotov
Золотов Дмитрий Валентинович
|
Спасибо переводчику за хороший перевод спецификации. Даже несмотря на излишнее присутствие англицизмов, технические термины использованы корректно. Жаль что тесты не очень глубокие и проверяют в основном синтаксис и грамматику, но для курса по спецификации другого вряд ли можно еще желать :) |
5 |
4 |
5 |
4 |
|
egens_41
Ерёмин Геннадий Сергеевич
|
Курс интересный, полезный, но перевод слабый, одни «негативные значения» чего стоят. Мы говорим - негативные последствия, но значения бывают положительные и отрицательные.
Качество тестов ужасное. |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
on83bk
Пальченков Евгений Иванович
|
нет |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
bsv1361354
Бодриков Сергей Валентинович
|
Более точно формулировать задания, используя терминологию применяемую в тексте изложения материала. |
5 |
5 |
5 |
4 |
|
|
Student_ARxangel
|
Хотелось бы чтоб в дипломе писали оценку за экзамен |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
OlF33
|
Очень много некорректных ссылок: текст ссылки обещает одно, а переход осуществляется на другое |
3 |
4 |
3 |
2 |
|
|
hristina
|
Задания хромают на все четыре лапы - формулировки зачастую некорректны (уже довольно странно смотрятся вопросы начинающиеся на "Укажите варианты...", а в ответах радиобаттоны; кое-где нужны чекбоксы, вместо предложенных радио), а кое где еще и перепутаны свойства и элементы, атрибуты и значения и т.п.
Было бы неплохо их совсем пересмотреть - хотя бы не повторять дословно формулировки и примеры из лекций.
В остальном - спецификация, есть спецификация. Спасибо. |
5 |
5 |
5 |
3 |
|
spydefender
Минаков Артур Витальевич
|
Некоторые вопросы экзамена и тестов банальны, а другие заставляют читать по буквам, причем не вдумываясь в правильность кода, а пытаясь именно разобраться в изложенном вопросе. Как-то так. А в целом спасибо за курс! |
5 |
5 |
5 |
4 |
|
|
alexpan1980
|
Отличный курс, все разжевано и разложено по полочкам, читай и запоминай... |
5 |
5 |
5 |
5 |